Aŭtismo estas komplika. Ekzistas traktadoj, programoj, lernejoj, grupoj de grupoj, agadoj kaj aŭtomataj zonoj, kaj dependante de kie vi loĝas, eble almenaŭ gazillion individuaj terapeŭtoj deziru provizi sian apartan markon de aŭtismo-kuracado por via infano.
Aldonu al tio la multajn leĝojn, asekurinformojn, agentejojn kaj ruĝan bendon, kiun vi verŝajne spertos kiel vi laboras tra lernejaj jaroj, someraj programoj kaj pli tie.
Kaj kio pri planado por plenkreskaj bezonoj, vivantaj situacioj, laborpostenoj kaj subteno ?.
Kiu povas konduki vin tra la amaso de ebloj, blindaj stratetoj kaj ebloj?
Kial Gepatroj Devas Fari Siajn Proprajn Aŭtismajn Fakulojn
Jes, ekzistas individuoj, kiuj povas gvidi vin per iuj aspektoj de la specialaj bezonoj de la vivo de via infano, kuracistoj, individuaj terapiistoj, ktp. Kaj ekzistas "aŭtomataj vivaj trejnistoj" kiuj helpas kaj subtenas plenkreskulojn en la spektro kun tage-defioj.
Sed la realeco estas, ke vi ne estas nur la plej bonaj rekompencantoj de via infano, sed ankaŭ la persono (aŭ homoj), kiuj bezonos lerni pri, prizorgi, elekti, fondi, monitori kaj administri la eblojn de via infano.
Kial ĉi tiu estas la kazo? Jen kelkaj el la kialoj, kial gepatroj ekfunkciigas siajn proprajn unikajn vojojn tra la arbaro de aŭtismo:
1. Aŭtismo estas malsama por ĉiu persono
Se via infano estis diagnozita kun medicina kondiĉo kun konata kaŭzo, antaŭvideblaj simptomoj, kaj establita traktado, vi povus racie atendi spertulojn por gvidi vin taŭge.
Sed aŭtismo estas malordo kun malmultaj konataj kaŭzoj , idioskratiaj kaj sovaĝe diferencaj simptomoj, kaj gamo da traktadoj, kiuj eble aŭ ne taŭgas aŭ helpas por via infano.
Aldonu al tio la realecon, ke malsamaj infanoj respondas malsame al malsamaj terapioj ĉe malsamaj tempoj en ilia vivo, ke lernejaj programoj estas diferencie diferencaj unu al la alia en aliro kaj rezultoj ...
kaj vi povas vidi, kial vere neniu estas tie kun la amplekso de scio necesa por gvidi vian vojon de diagnozo per plenkreskulo.
2. Ebloj kaj Financado Varias De Loko al Loko
Nov-Ĵerzejo estas riĉa en programaj programoj kaj lernejoj por infanoj kun aŭtismo. Florido havas kelkajn grandajn kondutajn programojn. Kalifornio havas la MIND-Instituton, kiu ofertas gamon da servoj kaj programoj, dum Novjorko estas varma loko por plenkreskaj servoj kaj subtenaj organizoj. En lernejoj, SCERTS estas granda en Rhode Island, dum TEACCH-programoj estas popularaj en Norda Karolino.
Kelkaj ŝtatoj, provincoj kaj landoj ofertas sindonajn financojn por ampleksa gamo de terapioj, dum aliaj plifortigas siajn monujajn ŝnurojn.
Neniu povas diri al vi precize, kiajn servojn kaj programojn oni ofertas, kien, laŭ kia prezo, per kiu terapeŭtoj, laŭ kiaj cirkonstancoj. Kaj eĉ se ili povus - ili ne povos diri al vi ĉu tiuj servoj estus la ĝusta elekto por via infano aŭ via familio. Estas al vi fari la esploradon kaj fari la plej bonajn elektojn por viaj apartaj bezonoj.
3. Ekzistas Ne "Best" Aŭtismaj Terapioj
Ĉe la risko inviti iujn kritikojn, mi kredas, ke mi pravas diri, ke ne ekzistas "ora normo" por aŭtismo-terapio, kiu estas prava por ĉiu infano.
Jes, iuj homoj diros al vi, ke kondukta terapio ( ankaŭ nomita ABA ) estas la "ora normo" por traktado de aŭtismo. Sed gravas rekoni ke dum ABA estas la plej plene esplorita terapio (probable ĉar ĝiaj rezultoj estas facile mezuritaj), ĝi ne estas nepre la plej efika (aŭ taŭga) por iu ajn infano.
Kaj eĉ se vi kredas, ke ABA estas bona vetas por via infano, ekzistas multaj malsamaj "gustoj" de ABA , ĉiu disvolvita de malsama esploristo aŭ grupo. "Pivota Response", "Diskretaj Provoj", "Parola Komporta Interveno", kaj aliajn aliajn teknikojn, ĉiuj uzas kondutnajn metodojn ĉe iu nivelo, sed laŭ tre malsamaj manieroj.
Kiu estas la bona? Ĝi ofte dependas de la havebleco, kosto kaj kapablo de individua terapeŭto por efike konekti kun via individua infano!
Flanklasante ABA, ekzistas multaj aliaj bone establitaj terapioj, kiuj eble aŭ ne povas esti haveblaj, taŭgaj aŭ efikaj por via infano. Certe, via infano devas havi profesian terapion, sed kio pri sensora integrala terapio (branĉo de okupacia terapio, kiu ofte estas helpema por aŭtismaj infanoj)? Ĉu via infano profitigas de artaj bazaj terapioj ? Ludoterapio? Hipoterapio (rajdanta rajdado)? Distra terapio? Ĝi estos por vi identigi la eblojn kaj determini ĉu ili valoras valori.
Tiam estas multaj evoluaj terapioj, kiuj estas ĉiam pli popularaj kaj bone konataj. Floortime, RDI, TEACCH, kaj SCERTS estas nur kelkaj el la ebloj, kiuj povas esti disponeblaj aŭ private aŭ tra via lernejo.
Unufoje vi esploris la ne-biologiajn, ne-kuracajn intervenojn por aŭtismo, vi verŝajne ankaŭ volas esplori pliajn eblojn. Ĉu via infano povus utiligi medikamentojn kiel kontraŭ-angoro drogoj aŭ medikamentoj kiuj reduktas hiperactivecon? Kio pri nutraj intervenoj? Estas kuracistoj kaj nutristoj, kiuj estas profesiaj en ĉi tiuj kampoj - sed kompreneble ili estas specialistoj, kaj ne povas multe diri, diri, miksante medikamentadon kaj draman terapion!
Fundo, ĉiuj terapioj kaj intervenoj listigitaj supre (kaj sufiĉe kelkaj pli) povas esti helpema, kaj iu ajn povas esti bona elekto. Sed neniu povas fari la definitivan decidon pri kiu plej bona por via infano ĉe iu ajn punkto en sia vivo.
4. Familiaj Financoj kaj Prioritatoj Variaj
Via kuracisto, gvidinstruisto aŭ terapeŭto povas rekomendi artoterapion, RDI, aŭ alian terapion, kiu sonas (kaj verŝajne) mirinda. Subtenaj grupoj povas sugesti privatajn lernejojn, kiuj povus esti "vivantaj ŝanĝoj" por via infano.
Sed se via lernejo nek via asekura kompanio financos tiun apartan terapion aŭ lernejon (kiel ofte estas la kazo), ĉu vi devas fosi en viajn ŝparadojn pagi por ĝi?
Estas familioj kiuj havas la rimedojn por komenci kompletajn lernejojn nur por fari aparta tipon de terapio havebla por sia infano. Estas familioj kiuj elspezas sian ŝparadon kaj izolitecon por pagi terapiojn kaj specialajn lernejojn. Kaj tiam estas familioj, kiuj elektas kaj elektas inter ebloj zorgeme eviti kuraci financajn problemojn, ĉar ili provizas por siaj bezonoj de aŭtomata infano.
Neniu povas diri al vi kiom terapio, terapiisto, lernejo, aŭ eksterlerneja aŭ ŝanco valoras al vi aŭ via infano. Kio estas eĉ pli grava estas la realaĵo, kiun neniu povas diri al vi "se vi pagos el poŝo por X, via infano ne bezonos Y en dek jaroj."
Certe, ke multekosta lernejo povus fari la tutan diferencon por via infano - sed tiam denove, eble ĝi ne. Kaj la verŝajneco estas tre, tre forta, ke via infano estos aŭtismo dum sia vivo. Tio signifas, ke vi povas elspezi tiom multe pri fruaj intervenoj, ke vi ne havos la financojn, kiujn vi bezonos por subteni vian aŭtonan infanon kiel plenkreskulon - sendube sendu siajn fratojn al la kolegio kaj ankoraŭ havas monon por emeritiĝo!
Kie vi metu vian monon? Vi povas akiri konsilon, sed laŭlonge, ĝi estas persona decido.
5. Ideoj pri Edukado kaj Ĝeneralaj Varioj
Kio plej bona por via infano?
- Privata lernejo, kiu specialigas servi la bezonojn de infanoj kun aŭtismo?
- Plena inkluzivo en ĝeneralaj edukĉambroj en la loka publika lernejo?
- Parta inkludo en ĝenerala edukado krom specialigitaj programoj kaj terapioj?
- ABA-klasĉambro? Ĉambroĉambro? Ĉu klasĉambro?
Ĉiu el la ebloj listigitaj supre povus esti la plej bona por via infano-aŭ ne. Kaj ne ekzistas facila maniero scii, antaŭ tempo, kio verŝajne estos plej efika. La decido, sekve, ofte estas bazita sur disponibilidad kaj gepatra elekto.
Ĉu via aŭtomata infano estu inkluzivita en tipaj amuzaj programoj, preĝejaj servoj kaj sociaj eventoj? Ĉu li aŭ ŝi anstataŭ partoprenas en adaptivaj aŭ specialaj programoj? En iuj kazoj, la decido fariĝos por vi surbaze de la kondutoj kaj kapablecoj de via infano. Sed supozeble, ke ebla elekto, ĝi estos via. Ne ekzistas absoluta rajto aŭ malĝusta kiam ĝi temas pri inkludo.
6. Kredoj pri aŭtismo Varias
Kio, ĝuste, estas aŭtismo? Ĉu ĝi estas handikapo aŭ forto? Ĉu ĝi estas alternativa maniero pensi pri kaj percepti la mondon-ĉu ĝi estas malordo de penso kaj percepto? La respondo al tiuj demandoj dependas, parte, pri la severeco de aŭtismaj simptomoj kaj de la filozofio de la aŭtonoma individuo kaj de ilia familio.
Surbaze de viaj sentoj - kaj kompreneble la sentoj de via infano - vi povus klini sin por certigi terapiojn aŭ elekti aliajn. Vi povus elekti iujn specojn de lernejoj bazitaj sur via filozofio. Vi eble decidas elspezi vian monon ne sur kondutnaj terapioj, sed prefere muzikajn instrumentojn, ŝakajn lecionojn aŭ tendaron por subteni la interesojn kaj fortojn de via infano prefere ol "trakti" siajn defiojn kaj diferencojn.
Serĉu Konsilon kaj Tiam Faru Viajn Proprajn Decidojn
Kuracistoj, instruistoj, terapiistoj, gvidaj konsilistoj kaj aliaj gepatroj povas ĉiuj provizi valorajn vidojn kaj gvidon pri aŭtismo. Libroj, videoj kaj prelegoj ankaŭ estas valoraj.
Al la fino, tamen, ĉiu vojo estos unika. Gvidas gepatroj kaj aŭtismaj individuoj, kies kredoj, interesoj, preferoj, talentoj kaj deziroj ĉiuj ludos rolon en decidado. Kaj tio estas bone. Ĉar ĉiu vivo estas unika.