1 -
Rekonante Vizaĝajn Esprimojn Thomas the Tank Engine kaj liaj amikoj kuras la gamuton de emocioj, de feliĉa kaj malgaja al embarasoj, maltrankvilaj, timigitaj kaj pli. Thomas-filmetoj kaj libroj inkluzivas la tutan gamon de esprimoj. Provu imiti ilin kune, nomante ilin, aŭ serĉante la "timigita" vizaĝon inter ĉiuj fotoj.Pli
2 -
Emocioj ludantaj Ekzistas pekado inter Thomas kaj liaj amikoj. Senpagaj pasaĝerŝipoj estas reĝo, dum ŝarĝaj aŭtoj estas la fundo de la barelo. Kiel sentas la ŝarĝaj aŭtoj? Kion ili faras? Kiel reagas la grandaj motoroj? Per ĉi tiuj scenoj, infanoj kun aŭtismo povas ruliĝi kun empatio, kolero, frustrado kaj triumfo.3 -
Konstrui Fajnajn Motorajn Kapablojn Ili kostis teruran multon, sed vi povas akiri Thomas-trakojn dufoje ĉe veturiloj kaj tra eBay. Kaj ili bone valoras la problemon. Ili estas rokaj solidaj, facilaj por labori, kaj terure motiviga maniero por labori sur bonaj motorkompetentecoj. Por vera motiva defio, lasu vian infanon stiri malrapidan trajnadon kaj super ponto kaj ĉirkaŭ kurbo.4 -
Konstruanta Turn-Prenadon kaj Sociajn Interaktajn Kapablojn Konstruanta Toman vojeton povas esti longa, implikita procezo - kaj riĉa okazo por konstruado de multaj tipoj de kapabloj. Por plibonigi vorton, nombro kaj formon rekono, petu "unu kurban vojeton," "du rektajn aŭtoveturejojn," kaj tiel plu. Prenu turnojn aldonante pecojn al la aŭtoveturejo. Uzu trovitajn objektojn por plibonigi la aranĝon - ekzemple aldonante bovon al la aŭtoveturejo (kiel en unu el la rakontoj).5 -
Laborante pri Kolora Rekono Kia koloro estas Percy? Ĉu vi povas trovi bluan aŭton? Jen verda motoro! Ordigi laŭ koloroj, trovi unu el ĉiu koloro, kreu bluan trajnon, kaj multe pli.6 -
Laborante pri Nombro Rekonado Thomas-motoroj havas nombrojn sur ili, sed ili ne estas tre signifaj. Por ke ili estu pli signifaj, provu aldoni brilajn kolorojn al ĉiu motoro aŭ frajŝipo (uzu maskantan bendon por ke vi ne marŝu la motorojn konstante). Poste laboru kun via infano por alkroĉi ilin en nombra ordo. Se tio estas tro facila, faru ĝin malantaŭen, per du, kaj tiel plu.7 -
Konstruanta Abstraktaj Pensaj Kapabloj Vi povas labori sur abstraktaj pensaj kapabloj en diversaj malsamaj manieroj. Libroj estas bonaj por "kio okazos poste?" konversacioj. Thomas temas pri enprofundiĝi en la fosaĵon en la paĝo tri. Kio verŝajne okazas sur paĝo kvar? Kiel via infano gajnas kapablojn, li eble povas malsukcesi, kia karaktero pensas, planas, aŭ sentas.8 -
Laborante pri Sciencaj Konceptoj Multaj infanoj en la spektro vere ĝuas manojn pri scienco, kaj Thomas ofertas ŝancojn lerni. Jen nur kelkaj "provu ĝin": metu motoron supre de ponto kaj petu vian infanon prediki kio okazos kiam vi donos ĝin iomete antaŭenpuŝi. Tiam eksperimentu ekscii! Uzu la magnetojn ĉe ĉiu fino de la motoroj por esplori altiron kaj repulsion - aŭ vidi kiom da papero-klipoj Thomas povas teni.9 -
Administrado de Frustreco La vero estas, movante magnetan trajnon ĉirkaŭ ligna aŭtoveturejo povas esti tre frustra. Multaj infanoj ĝuas longajn trajnojn, kaj ili facile falas. Kio okazas poste? Provu skribi kaj dividi sociajn historiojn pri tio, kion fari kiam la trajno falas aparte - kaj tiam praktikas kolero-administradon kiam la realaĵo okazas.10 -
Referencoj pri ĉi tiu artikolo Hannah Brown, "Autistic Kids Make Connection with Thomas", New York Post, la 26-an de julio 2000. Page 57.La Nacia Aŭtomata Socio, Londono, Anglio. "Ĉu infanoj kun aŭstraj spektraj malordoj havas specialan rilaton kun Thomas the Tank Engine kaj, ĉu do, kial?" Esplorado farita fare de Aidan Prior Communications. Februaro, 2002.