Socia komunikado estas unu el la kernaj deficitoj (defioj) de aŭtismo. Ĉu persono sur la spektro estas juna aŭ maljuna, parola aŭ ne parola, viro aŭ virino, li aŭ ŝi havos malfacilan tempon kompreni kaj respondi al socia lingvo kaj demandoj.
Por homoj pli severaj finoj de la spektro, socia komunikado estas ekstreme defia.
Uzo de parolata aŭ skribita lingvo eble estas tre limigita aŭ ne ekzistanta. Oni aranĝo - la kapablo prunti atenton pri io KUN alia persono - ankaŭ povas esti kompromitita. Por homoj kun pli grandaj komunikaj kapabloj, temoj inkluzivas malfacilaĵojn kun korpa lingvo, sarkasmo, malgranda babilado, sociaj rilatoj, kaj komprenante la nekribitajn regulojn ĉirkaŭ kiam kaj kiel esprimi sin en specifaj situacioj.
Sociaj Pensaj Kapabloj
Dum socia komunikado devus esti grava fokuso por ĉiu infano kun aŭtismo, "socia pensado" plej taŭge instruas infanojn, kiuj estas parolaj kaj kapablaj partopreni laŭleĝe kaj socie kun tipaj samuloj.
Do ... kiel aspektas deficito en "socia pensado"? Imagu ĉi tiun scenon:
Infano eniras en la lunĉambron. Li trairas la tagmanĝeron taŭge, dankas la lunĉinjorinojn, pagas sian monon kaj prenas sian ŝanĝon. Li sidas, manĝas, kaj aspektas perfekte normala, ĝis alia grupo de infanoj sidas proksime al li.
Kvankam ili klare ne intencas inkludi lin, li komencas paroli kun ili. Kaj parolanta. Kaj parolanta. Ili notinde turnas sin, sed li ignoras ilin - babilante pri kaj sur ĉirkaŭ bazpilkadistikoj. Fine, la aliaj infanoj marŝas, ruliĝante siajn okulojn.
Ĉi tiu infano, probable diagnozita kun Asperger-sindromo - aŭ alta funkcianta aŭtismo - havas sufiĉe bonan komprenon pri sociaj "kapabloj". Li scias administri la tagmanĝeron, kion diri, kiel manipuli monon.
Li povas elekti sidlokon kaj manĝi sian tagmanĝon. Sed kiam temas pri administri homajn rilatojn, li estas tute ĉe maro.
Kion li mankas, laŭ sperta Michelle García Gajnanto, estas socia pensado kaj rilataj sociaj kapabloj. "Aŭtismo estas socia lernado-malkapablo. Vi povas [instrui] produkti lertecon, sed ĝi ne sufiĉas," Winner diras. "Ni ... bezonas la socian scion, kiu submetas la lertecon."
Instruado de Sociaj Demandoj
Kiel vi instruas infanon "legi" sociajn demandojn kiel korpa lingvo, okulo, voĉo aŭ fizika proksimeco? Estas multaj iloj, kiujn gepatroj, terapeŭtoj kaj instruistoj povas uzi por helpi.
- Sociaj rakontoj estas bonega ilo por helpi infanojn administri specifajn situaciojn. Ĉi tiuj estas simplaj kleraj rakontoj, kiuj antaŭeniras novan lokon aŭ sperton, kaj klarigas, kion atendi, kiel la infano devas konduti, kaj kiaj elektoj estas disponeblaj por administri angoron aŭ aliajn aferojn. Se infano jam scias, kion serĉi - kaj kion fari en diversaj situacioj - li antaŭeniras la ludon.
- Video-modeloj provas esti utila ilo por instruado de sociaj pens-kapabloj. Infanoj kun aŭtismo ŝajnas pli bone lerniĝi, kaj videoj povas esti kreitaj specife por individua infano aŭ aĉetis "ekstere de la breto" por komunaj situacioj.
- Sociaj pensprogramoj, kiel la "Pensiulo Socia" de Winner kaj "iLaugh" inkluzivas specifajn lecionojn pri kiel rigardi la okulojn, ŝultrojn kaj movojn de homoj al aŭtoveturejoj al kio vere okazas socie. Ĉi tiuj kutime estas instruitaj en grupo, ĉu en la lernejo aŭ aliloke.
- Drama terapio estas nova kaj kreskanta kampo. Dramaj terapiistoj ofertas al infanoj la eblecon sperti kun socia interago en sekura, subtena agordo.
- Terapiistoj kaj instruistoj en la lernejo povas instigi ŝancojn por infanoj kun aŭtismo por interagi socie kun tipaj samuloj, provizante subtenojn kaj proponante "sociaj nekropsioj" constructivajn post malfacilaj interagoj.
Socia pensado estas tre kompleksa temo, kaj malmultaj homoj - aŭtismaj aŭ ne - sentas, ke ili vere regis ĝin. Laborante kun terapeŭtoj kaj en naturaj agordoj, uzante provitajn ilojn kaj helpas vian infanon trovi grupojn, kiuj subtenas lin kaj siajn apartajn fortojn kaj interesojn, tamen vi povas helpi vian infanon plibonigi sian kapablecon por pensi bone en socia situacio.
Rimedoj:
Grandino, Templo kaj Barrono, Estu. Nekribitaj Reguloj de Sociaj Rilatoj. Futuraj Horizontoj: Arlington, TX. C 2005
Intervjuo kun Michelle Garcia Gajnanto, oktobro 2007.
Gajnanto, Michelle G. Pensas Socia! Socia Pensanta Plankurso por Lernej-Aĝaj Studentoj. Michelle Garcia Gajnanto: Kalifornio C 2005