Cindy Officer laboris por la Tutorial & Instrukciaj Programoj de Gallaudet University dum 12 jaroj, movante tra malsamaj postenoj de Tutor al Akademia Subtenado-Servoj Konsilisto.
Cindy kaj ŝiaj kolegoj ofte ricevas petojn kiel "Kie mi povas esti gvidinstruisto? Kie mi povas esti gvidinstruisto por surda infano?" kaj "Ĉu vi gvidas raciajn loĝejojn por oficisto, kiu estas aŭdanta malfortiĝon?" Ŝi proponas kelkajn konsiletojn por trovi la plej bonan specon de lernado kaj decidi kiel akiri gvidinstruadon.
Lernado produktas rezultojn. Homoj, kiuj ricevas gvidinstruadon montras plibonigajn kutimojn, pli grandan konfidon kaj pli bonajn kvalifikojn. Surdaj kaj malfacilaj aŭdaj homoj, precipe, kiuj ricevas gvidinstruadon inklinas montri signifan pliboniĝon en siaj kursoj kaj akademiaj kapabloj. Tial la lernaj servoj estas tiel gravaj. Ne ĉiam estas facile trovi la plej bonan specon de lernilo. Vi devos labori per tri procezoj:
- Montru, kian helpon vi bezonas aŭ via infano bezonas;
- Agordi planon de gvidado;
- Determini kiel vi ricevos ĉi tiun subtenon.
Montrante "Tutorial Subteno"
Antaŭ serĉi lernilojn, prenu tempon por identigi, kian doktrinon taŭgas por vi aŭ por via infano. En la mensoj de plej multaj homoj, la gvidado signifas havi spertan kaj spertan individuon sidiĝi kun studento kaj zorgeme trejnas ĉi tiun studenton tra areoj de akademia defio. Tamen, gvidinstruado povas veni en multaj formoj.
Jen la plej komunaj formoj de gvidado:
- Unu-al-Unu / Persona Lernado: Studento ricevas tradician unu-al-unu-gvidinstruiston de gvidinstruisto.
- Grupo-Lernado: Studento laboras kun aliaj studentoj en similaj areoj kun gvidado de gvidinstruisto.
- Suplementaj Auxoj: Studentoj uzas lernilojn aŭ vidajn helpojn, kiuj helpas faciligi lernadon de temo (KD, ludoj, instrukcioj, libroj de laboro, suplementaj legadaj gvidiloj, Notoj de Cliff).
- Enreta Lernado: Studento iras interrete por ricevi lernadon. Lernado povas okazi en reala tempo tra babilejo aŭ de tujmesaĝado. Pli kaj pli surdaj homoj ricevas instruadon pri videofonoj kaj retmesaĝoj. Ankaŭ, gvidado povas pasi per retpoŝto, kie studento sendos demandon aŭ skriban specimenon al gvidinstruisto, kiu respondos per retpoŝto.
- Workshops, Training, Camps: Studento ĉeestas ateliejon, trejnadon aŭ tendaron, kiu specialiĝas en la areoj kie li aŭ ŝi bezonas laboron.
Konsiderante Planon de Lernado
Ĉu vi ankoraŭ havas tutmonde planon? Havi eblojn pli ampleksas intertraktadon, precipe en situacioj, kiam vi laboras kun aliaj institucioj (lernejoj, pliaj edukaj agentejoj, Profesia Rehabilitación , dungantoj), kiuj povas provizi aŭ pagi por lernilo. Rigardu la eblojn supre antaŭ ol koncepti planon, kiun vi kredas estus plej utila por vi aŭ por la persono, kiun vi rekomendas.
Kiam vi prezentas klaran planon, ĝi neebligas ke la gvidinstruado fariĝu rimedo lasita al la bontrovo de aliaj. Estas kutime saĝe elekti kombinaĵon de lernilo-subteno, kiu fariĝos via "tutmonda plano". Ekzemploj de tutnivelaj planoj povus uzi vivan gvidinstruiston por du sesmonatoj kun suplementaj helpiloj aŭ enskribi en tendaro, kaj sekvi supren kun interretaj lernado-sesioj dum ses semajnoj.
Planoj kiel ĉi tiuj ne devas esti kompleksaj. Kiam vi havas vian gvidantan planon, vi pretas trovi manierojn por alproksimiĝi al ricevado de lernado.
Se vi serĉas lernadon por infano, bonvolu legi la sekcion "Gajni Lernadon por Surdulo aŭ Malmola Aŭdanta Infano" sube. Se vi serĉas lernadon por vi mem aŭ por plenkreskulo, saltu malsupren al la sekcio nomata "Getting Tutoring for Surd or Hard of Hearing Adult."
Akiranta Lernadon por Surdaj aŭ Malmola Aŭdanta Infanon
Sekurigi tutmondan subtenon por surdaj aŭ malmolaj aŭdaj dependantoj povas postuli iun kreemon. Lernado de servoj varias de ŝtato al ŝtato, eĉ de graflando al graflando.
La raporto de la Komisiono de la Surduloj, Al Egaleco: Edukado de la Surduloj esence diras, ke "Malkapablo de surdemo ofte rezultas en signifaj kaj unikaj edukaj bezonoj de la individua infano. La plej gravaj baroj al lernado asociitaj kun surdemo rilatas lingvon kaj komunikadon, kio , siavice, profunde influas plej multajn aspektojn de la edukprocezo. "
Unufoje vi havas tutmonde planon, vi pretas determini kiel akiri gvidinstruadon implementado. La kvalito de gvidado ofte dependas de la disponeblaj servoj en via regiono. Iuj lernejaj distriktoj provizas servojn dum aliaj distriktoj provizas al nenio.
- Individuata Edukado-Plano (IEP): Ĉiu surda kaj malfacila aŭdanta infano de la 3a ĝis 21 jaroj devus havi IEP. Via tutmonda plano devas esti korpigita kaj priskribita en la IEP de infano. La IEP devus eksplicite deklari, ke la gvidinstrua plano estos efektivigita por renkonti la celojn de IEP de la infano. La lernejo devas antaŭvidi la rimedojn por helpi la infanon atingi ĉi tiujn celojn, specife lernilo.
La IEP devus esti tiel detala kiel eble, klare klarigante vian lernejan planon por ke ambaŭ gepatroj kaj lernejoj komprenu la servojn, kiujn la lernejo provizos. Se la IEP estis finita por la jaro, gepatroj ne devas atendi ĝis la venonta IEP-renkontiĝo. Gepatroj povas peti alian kunsidon de aldoniĝoj de IEP en ajna momento por modifi celoj kaj korpigi planon de lernado.
La 21-an de majo 2007, la Usona Supera Kortumo decidis, ke gepatroj povus demandi lernejojn sen jura reprezento, movon, kiu povus savi familiojn multe da mono. Ĉi tio tradukas ŝancojn por kuracistoj por protekti sian rajton je edukado. Se vi deziras, ke via infano akiris gvidinstruadon kaj la lernejo malkonfirmis doktrinajn servojn, tiam vi povas havi kialon por peto. Antaŭ komenci ajnan leĝan procedon, certiĝu, ke vi povas fari ambaŭ el la sekvaj:
- Montru pruvon, ke via infano malfruas aŭ suferas sen lernado. Vi devos havi evidentecon inkluzive de profesiaj pritaksaj rezultoj, gradoj aŭ leteroj de instruistoj.
- Montru pruvon, ke la lernejo malakceptis aŭ evitis la eblojn de lernado. Certigu, ke via peto pri gvidado estas eksplicita en la IEP de via infano. (Se ĝi ne diras ion laŭ la linioj de "Gepatroj ŝatus, ke ilia infano havu gvidinstruiston en X subjektoj", tiam tuj insistu pri aldoniga IEP).
- Protekto kaj Sekurecaj Oficejoj: Kiam infano ne ricevas servojn, kiujn gepatroj aŭ gardistoj volas de la lerneja distrikto de la infano, la gepatroj aŭ gardistoj povas komenci formalajn plendajn aŭdiencojn. Ambaŭ Sekcio 504 de la Rehabilitación-Leĝo de 1973 kaj IDEA (Individuoj kun Malkapablaj Edukado-Leĝo) havas proceduralinsekurojn por gepatroj pri kiel defii lernejajn distriktojn. Kiel ĝi klarigas en "Eduki la Surdan kaj Malmola Aŭdanta Infano: Jura Perspektivo" de la retejo de Clerc Center, ĉiu ŝtato havas sendependan "protekton kaj reklaman oficejon", kiu konsilos gepatrojn pri kiel prepari kaj fari aŭdiencon. Iuj de ĉi tiuj oficejoj reprezentas gepatrojn senpage.
- Rehabilitación Profesia (VR): Infanoj kiuj atingis la aĝon de laboro povas esti kapablaj ricevi subtenon de ilia ŝtata VR-programo. VR helpas individuojn persekuti signifajn kurojn, inkluzive de gvidado. Plej multaj programoj de VR konservas listojn de instruistoj. Kontrolu informojn pri via ŝtata VR-programo kaj komencu kontakton.
- Suplementaj Edukaj Servoj: Kiam lernejo kun Titolo I-financado malsukcesis renkonti la celojn de Adevate Year Progress (AYP) por du aŭ pli jaroj, la lernejo iĝas lerneja bezono kaj studentoj en ĉi tiuj lernejoj fariĝas elekteblaj por suplementaj servoj, precipe gvidanta . Ĉi tio estas rezulto de la federacia No Child Left Behind Act (NCLB). Por ekscii, ke lernejoj en via regiono estas elekteblaj por suplementaj servoj, kontrolu www.greatschools.net aŭ voku la Fakon pri Edukado de via ŝtato. Ankaŭ kontrolu viajn ŝtat-aprobitajn suplementajn servajn provizantojn (SSP), kiuj ĝenerale estas haveblaj sur ŝtatsekcioj de edukaj retejoj. Ĉi tiuj provizantoj verŝajne konatiĝas kun la politiko de via lerneja distrikto kaj povas konsili vin pri malsamaj manieroj por ricevi servojn por via infano.
- Private Tutor kaj Private Tutoring Centers: Lernado povas konsideri personan investon. Vi povas pagi privatan gvidinstruiston aŭ por administradministrado, precipe kiam servoj estas kritikaj. Kontaktu lokajn lernejojn por la surdaj, lokaj altlernejoj kaj universitatoj, kaj la lerneja estraro por referencoj. Serĉu gvidinstruistojn, kiuj povas efike komuniki kun via infano.
- Rehabilitación Vocacional (VR): Ĝi estas dungprogramo por homoj kun malkapabloj. Vi rajtas ricevi subtenon de via ŝtata Programa Rehabilitación. Ĉar VR estas desegnita por helpi individuojn per aŭdado persekuti signifajn karierojn, ĉi tio inkludas financadon por gvidado. Plej multaj programoj de VR konservas listojn de instruistoj.
- Publiksekvencaj Institucioj: Tutmonda subteno por plenkreskaj surdaj kaj malmolaj aŭdaj studentoj estas kutime kompleta ĉe plej multaj altlernejoj, universitatoj kaj kariejlernejoj. Plej multaj post-malĉefaj institucioj havas redaktan centron kaj lernejan centron kie vario de lernila subteno povas esti ricevita. Ekzemple, la Tutorial & Instrukciaj Programoj ĉe la Universitato de Gallaudet estas akreditita tutmonda programo, kiu provizas tablon de senpagaj lernilaj servoj por la studentoj de la Universitato Gallaudet, kies plimulto estas surdaj aŭ malmolaj aŭdaj.
- Raciaj Gastoj de Via Mastrino: Petu raciajn loĝojn tra via kontrolisto, kiu povas aludi vin al la Dungista Oficejo pri Dungado (kelkfoje la Homaj Rimedoj). Antaŭ peti loĝejojn, sekurigi ampleksan dokumentadon (malnovaj IEPs, medicinaj raportoj, psikologiaj taksadoj, sperta atesto), kiu establas vian bezonon por gvidado. Vi eble ankaŭ devas montri evidentecon pri kiel gvidado plibonigus vian laboron. Via dunganto povus pagi por lernilo-subteno, se vi povas montri, ke ĝi estas racia loĝejo aŭ ke ĝi plibonigos laborpostenon.
- Privataj gvidinstruistoj kaj privataj doktrinaj centroj: Konsideru gvidi personan investon kaj pagi poŝtelefonon por privata gvidinstruisto aŭ por administra servo. Kontrolu interrete aŭ telefonlibro por ebloj de lernado. Ankaŭ kontaktu lernejojn por surdaj, altlernejoj kaj universitatoj, surdaj rimedoj por ricevi referencojn. Serĉu gvidinstruistojn, kiuj povas efike komuniki kun vi, aŭ kun la plenkreskulo, kiun vi rekomendas.
Konkludo
Memoru, gvidinstruado produktas rezultojn, precipe por surdaj kaj malfacilaj aŭdaj homoj. Studaj kutimoj plibonigas, konfido kreskas kaj do fari gradojn. Lernado daŭris longan tabulon por vastigi akademiajn kapablojn ene kaj ekster la klasĉambro aŭ laborejo. Kiam vi komencas serĉi lernilon, memoru, ke ricevi la ĝustan specon de tutoria subteno estas tiel grava kiel trovi manierojn por akiri ĝin.
Atinganta Lernadon por Surdaj aŭ Malmultaj Aŭdaj Adoltoj
La serĉo por ricevi lernilhelpo por surdaj kaj malmolaj aŭduloj ofte kaŭzis furiozajn rezultojn, akompanitaj de justa kvanto da "puŝado kaj tirado". Kiel gvidinstruado ofte konsideras arbitra, ĉi tiu sperto ofte igas luktan matĉon inter perceptitaj provizantoj kaj rekomendantoj por la ricevanto. Unufoje vi pretas kun via "ludplano", vi povas serĉi la plej bonan specon de lernilo por vi aŭ surda aŭ malmola aŭdata plenkreskulo.
Memoru, ke la gvidinstruado estas intertravebla. Identigu bazan linion de subteno, kiun vi esperas ricevi, kaj starigu referencon pli alte ol tio, kion vi esperas ricevi. Ekzemple, se vi kredas, ke tri horoj da seminado per semajno helpos vin plibonigi viajn skribajn kapablojn, tio estas via linio. Vi tiam petos, ke iu pagu por doktado (dunganto, VR) dum ok horoj semajne. Ĉi tio donas al vi kvin kromajn horojn por negoci.
Ankaŭ vi devus prepari kunvenojn kun taŭga dokumentado, konstrui bonajn rilatojn kun homoj, kiuj povas helpi vin (inkluzive de la homoj, kiuj decidos viajn lernilojn - supervisorojn, homajn rimedojn aŭ VR-konsiliston), kaj konservu skribitan registron pri demandoj kaj maltrankviloj. Ne supozi la plej malbonan kaj, plej grave, daŭre negocu. Jen kelkaj ebloj por ricevi vin tutorio por vi aŭ surdaj aŭ malmola aŭdaj plenkreskuloj.