Vi pezis la avantaĝojn kaj konsilojn kaj decidis ke Applied Behavioral Analysis (ABA) estas la ĝusta terapio por via aŭtisma infano. Nun vi alkreskas kuprajn tacxojn por scii, kien kaj kiom da terapio vere bezonas via infano.
40 Horoj por Semajno
La literaturo rekomendas 40 horojn semajne. Sed tiom da terapio estas tre multekosta kaj malfacile trovi.
Ĉu vere necesas, ke infano havas 40 horojn da ABA ĉiun semajnon por sukcesi?
Ambaŭ Mezlernejo Lovaas (kiu lanĉis la uzon de ABA por aŭtismo) kaj la Komputila Konsilantaro pri Konduto de Analizistoj (kiuj trejnigas ABA-terapiistojn) diras "jes". Laŭ la homoj ĉe Lovaas: La plej bonaj rezultoj estis atingitaj kiam infano ricevas 40 horojn semajnon de konduto. Interveno ĉiam devas esti individuigita, kaj iuj faktoroj, kiel la aĝo de infano kaj nuntempa nivelo, influos la nombron da horoj rekomenditaj. Sed, 40 horoj ĉiusemajne restas la normo el kiu devii.
Kompreneble, ambaŭ el ĉi tiuj organizoj vere vendas ABA, kio signifas, ke ili havas bonegan kialon por sugesti, ke pli ABA estas pli bona ol malpli.
Malplenigante la Nombro de Horoj
Aliflanke, ambaŭ diras, ke la nombro da horoj povas esti malpliigita por infanoj kun malpli da defioj kaj devus esti malpliigita laŭ la tempo, kiam la infano gajnas kapablojn.
Ili ankaŭ diras, ke ABA devus esti provizita en diversaj agordoj, ambaŭ individue kaj en grupoj.
Esploro efektivigita de ne-ABA-organizoj ŝajnas sugesti, ke malpli da horoj povus esti helpema. Sed eĉ tiam, la kvanto da tempo en terapio estas eksterordinare alta. La nombroj kutime menciitaj estas 25-40 horoj semajne, ĉiun semajnon, dum ĝis tri jaroj.
Diras la Lovaa Mezlernejo:
La celo de 40 horoj da terapio estas provizi infanon kun strukturita interveno dum la tuta tago. Dum strukturita interveno, la medio estas sisteme manipulita por helpi infanon resti sukcesa dum ankaŭ instruante novajn kapablojn rapide. Krome, gepatroj rajtas daŭrigi intervenon dum la horloĝo de la infano. Tipe evoluantaj infanoj lernas de la natura medio ĉiuj siaj vekhoroj. La intenco de intensa programo estas permesi infanon kun aŭtismo lerni kiel lerni en la natura medio kaj finfine atingi siajn tiajn evoluantajn samojn.
Ĉu infanoj vere atingas siajn tipe evoluantajn samojn kun intensiva ABA?
La realaĵo estas, ke tio estas malofta, sed ĝi okazas. Ĝenerale, tiuj infanoj, kiuj efektive "kaptas", estis la plej alta funkciado por komenci, kaj dum ili povas funkcii bone kiel junaj infanoj, ili povas disvolvi novajn defiojn pro tio ke ili alfrontas pli kompleksajn sociajn defiojn en postaj jaroj.
En plej multaj cirkonstancoj, tamen, infanoj kun aŭtismo ne "toleras". Dum infanoj kun aŭtismo certe povas lerni (en multaj kazoj) por gajni novajn kondutojn kaj "elŝalti" aliajn, ili kutime restas kun gravaj defioj.
Kaj kompreneble, kiam infano ricevas tian intensan ABA, li havas malmultan "kroman" tempon por dediĉi al ordinaraj infanecoj, personaj interesoj aŭ rilatoj. Li ankaŭ vivas en tre strukturita mondo, sufiĉe malsama al la kutima kaoso de ĉiutaga vivo. Ĉi tio povas signifi, ke infano kun aŭtismo, kontraste kun siaj tipaj samuloj, povas havi malmultan sperton kun agadoj kiel teamaj sportoj , postlernejaj agadoj kaj aliaj interagoj, kiuj estas gravaj por socia akcepto. Ĝi povas ankaŭ limigi la sperton de infano kun fleksebleco, improvizaĵo kaj aliaj gravaj kapabloj.
Alia maltrankvilo, kiun gepatroj bezonas konsideri, kiam rigardas intensan ABA estas la kosto.
La bonaj novaĵoj por familioj, kiuj elektas ABA, estas ofte ofte kovritaj de lernejoj aŭ asekuroj . En iuj kazoj, lernejoj provizos studentojn kun ABA-bazitaj klasoj en la lerneja fikso. En aliaj kazoj, privata sana asekuro aŭ Medicaid pagos almenaŭ iujn el la terapio ABA de infano. Al la 40 horoj de semajno dum tri jaroj, tamen, la kostoj por "sobrantes" por familioj povas esti signifa.
Fontoj:
"ABA-Gvidlinioj por ASD". Komputila Konsilantaro pri Konduto Analizisto. Retejo, 2014.
Lovaas, OI (1987). Traktado de konduto kaj normala edukado kaj intelekta funkciado en junaj autismaj infanoj. Journal of Consulting kaj Klinika Psikologio, 55, 3-9.
"Lovaas ABA-Traktado por Infanoj kun Aŭtismo". Mezlernejo Lovaas. Retejo, 2013.
McEachin, JJ, Smith, T., & Lovaas, OI (1993). Longtempa rezulto por infanoj kun aŭtismo, kiuj ricevis fruan intensan kondutan traktadon. Amerika Ĵurnalo pri Malsa Forĵeto, 97 (4), 359-372.
Sallows, Glen O. & Graupner, Tamlynn D. (2005). Intensa Traktado por Knaboj kun Aŭtismo: Kvazaŭa Jaro kaj Antaŭdiroj. Usona Ĵurnalo pri Malsa Forĵeto, 110 (6), 417-438.
Rekomendoj pri Nov-Jorka Ŝtata Sekureco