Plej multaj IQaj Provoj Nekonataj por Infanoj kun Aŭtismo
Plejparto de la tempo, infanaj psikologoj kaj aliaj profesiuloj dependas de la samaj IQ-provoj por mezuri la informon de ĉiuj infanoj. Surbaze de rezultoj de tiuj provoj, multaj infanoj kun aŭtismo provis kiel malalta inteligenteco.
Freŝaj trovoj (kaj novaj provoj), tamen, sugestas, ke tipaj provoj pri inteligenteco, bazitaj sur informoj kolektitaj de tipaj infanoj, estas netaŭgaj por infanoj kun aŭtismo.
Kiel rezulto, plejparto de la tempo, aŭtismaj infanoj ricevas netaŭgajn IQ-testojn, kiuj eĉ povas esti administritaj malĝuste.
Kiel Should IQ Provoj Administri al Infanoj kun Aŭtismo?
Tipaj provoj pri IQ estas konstruitaj ĉirkaŭ la supozo, ke testistoj povas kompreni kaj uzi parolantan lingvon je taŭga nivelo. Infanoj kun aŭtismo tamen preskaŭ neniam havas taŭgajn komunikajn kapablojn. Ĉi tio signifas, ke ili komencas malavantaĝon. Krome, infanoj kun aŭtismo reagas malbone al nova situacio kaj nekonata testilo. Eĉ la fizikaj kondiĉoj sub kiuj oni petas ilin provi (kutime ĉambro kun brilaj fluoreskaj lumoj) povas krei defiojn.
Laŭ James Coplan, MD, evoluanta pediatrino kaj esploristo specialigita pri aŭtismo, inteligentecaj provoj por infanoj kun aŭtismo devas esti administritaj de "iu komforta kaj kapabla labori kun infanoj, kiuj estas ekstere de la mapo.
Kiu komprenas kion faras la infano tajpi. Iuj raportoj similas, ke ili estas forigitaj de komputila disko. "
Gravas rimarki, ke iuj esplorado ankaŭ sugestas, ke infanoj kun aŭtismo estas simple malpli motivitaj por preni aŭ fari bone en IQ-testo ĉar ili malpli koncernas aŭ konscias pri aliaj juĝoj kaj atendoj.
Provizantaj pliajn ne-sociajn motivulojn , kiel ekzemple malgrandaj premioj por plenumo, povas fari grandan diferencon en testaj rezultoj.
Kiel Fremas Profesiulojn Ne Speciala Inteligenteco?
Pro tio ke junaj autismaj infanoj ofte estas neparolaj aŭ havas gravan pretigan lingvon kaj respondas laŭvorte, D-ro. Coplan notas, ke parolaj respondoj eble ne estas bona mezuro de IQ, nek kapablo de infano administri interparolajn rilatojn, sensivajn enirojn aŭ mikajn kapablojn. Fakte, li diras, "Neparola inteligenteco estas la unuopa plej granda faktoro influanta rezulto."
Kiel vi mezuras ne parolajn informojn? D-ro. Coplan rekomendas la kompletan Teston de Ne-Parola Inteligenteco (TONI), dirante, ke infanoj, kiuj malhelpas tipajn inteligentajn provojn, povas fari tre bone sur la TONI. La provo aspektas pli rekte al kio infanoj scias, ol aliaj provoj - ne kiel bone infanoj povas uzi lingvon por komuniki kion ili scias. Kiom pli, la provo administras neverke. Ĝenerale, la provo mezuras kvar areojn de inteligenteco:
- Objekto restado (komprenante, ke objekto ankoraŭ ekzistas, eĉ kiam ĝi estas ekstere de vido)
- Ilo uzo
- Kaŭzo kaj efekto
- Problemo solvanta
- Adaptaj kapabloj
Je unu jaro, infano devas montri, ke li scias, ke objekto ankoraŭ ekzistas, eĉ kiam ĝi estas ekstere de vido.
Ludoj, kiel peek-a-boo, fariĝas signifaj ĉe ĉi tiu punkto.
Ĉe 12 ĝis 14 monatoj, diras D-ro Coplan, infano devas uzi objektojn kiel ilojn, solvi simplajn problemojn kaj montri intereson pri kaŭzo kaj efiko. Aŭtomaj infanoj tamen povas fari ĉion ĉi tion idioskratike. Ekzemple, Coplan priskribas unu gepatron, dirante: "Mia infano uzas miajn manojn kvazaŭ kirurgiaj instrumentoj." Por 2 jaroj, infanoj devus kombini malsamajn aferojn kune por vidi kion ili faras. Stacking kaj dumping estas signoj de ĉi tiu tipo de evoluo. "Tipaj infanoj uzos lingvon," diras D-ro. Coplan, "sed adaptaj kapabloj (fastoj, vestoj ekstere, ktp) estas ĉiuj ne parolaj problemoj pri solvo de problemoj kiujn vi trovos je 36 monatoj."
Aliaj provoj por inteligenteco mezuras malpli da aspektoj de inteligenteco, sed ankaŭ povas esti utilaj. The Raven Matricoj estas komuna testo, kiu mezuras kapablon de infano ekpreni spacan reprezenton. La provoj de Bender Gestalt implikas kopii bildojn (kaj postulas fizikan eliron). Depende de la infano, ĉi tiuj kaj aliaj pliaj provoj povas esti helpema por determini la plej bonan traktadon.
> Fontoj:
> Intervjuo > kun Dr. James Coplan, > majo > 2008.
> Charman, T. et al. IQ en infanoj kun aŭstraj spektraj malordoj: datumoj de la Specialaj Necesoj kaj Aŭtomata Projekto (SNAP). Psychol Med. 2011 Mar; 41 (3): 619-27. doi: 10.1017 / S0033291710000991.
> Sarris, Mara. Mezurante inteligentecon en aŭtismo. Interaga Aŭtoma Reto ĉe Kennedy Krieger Institute, oktobro 2015.