Kunta Atento Estas Ŝlosila Socia Konekto-Skileco
Se vi havas infanon kun aŭtismo , vi eble aŭdis terapiistojn diri al vi, ke via infano bezonas labori pri io, nomata "atento." Komprenante, kial kunigita atento en aŭtismo, kaj kiel vi kaj la terapeŭto de via infano povas helpi optimumigi ĝin, vi plibonigos la socian engaĝiĝon kaj ligojn de via infano.
Kial Komuna Atento Estas Grava
Simple metita, komuna atento signifas la saman aferon kiel fiksita atento.
Kiam vi kaj via infano legas libron kune, vi pagas "aran atenton" al la bildoj. Kiam vi legas la libron kaj via infano ludas per siaj fingroj, vaganta ĉirkaŭ la ĉambro, aŭ rimarkante birdon fluganta de la fenestro, vi eble legu vian infanon, sed vi kaj via infano ne dividas komunan atenton.
Ĝi povas esti tre malfacile disvolvi komunajn atentajn kapablojn en infano kun aŭtismo, sed la kapablo ĉeesti al konversacio aŭ agado kune kun alia persono estas absolute kritika por la estonteco de socia, akademia kaj longtempa sukceso de via infano. Tiel same, komuna atento estas grava unua paŝo al imitaĵo, unu el la plej gravaj evoluaj iloj por junaj infanoj.
Kial Komuna Atento Estas Malfacila Por Infanoj Kun Aŭtismo
Kontraste kun tipe evoluantaj infanoj, aŭ eĉ infanoj kun rilataj malordoj kiel ADHD, infanoj kun aŭtismo ofte pli interesiĝas kaj okupiĝas per siaj propraj pensoj kaj sentoj ol aliaj homoj aŭ eĉ ekster la mondo.
Kiel estas implicite en la vorto "aŭtismo" ("signifo" mem-ismo "), homoj sur la spektro inklinas fokusiĝi interne kaj ekstere. Dum tio ne necese estas problemo iu de la tempo, ĝi povas limigi la kapablon de infanoj lerni per imitaĵo, disvolvi ludadon kaj sociajn kapablojn, kaj ĉeestu en lernado, kiel klasĉambro.
Kiel plibonigi aran atenton
Tre malmultaj terapiaj teknikoj specife helpas infanojn kun aŭtismo labori en kuntaj atentaj kapabloj, kaj ĉiuj komencas kun la ideo, ke vera kunta atento nur okazas kiam ambaŭ partioj aktive volas atenti la saman aferon.
Aplikita konduto-terapio (ABA) estis uzata sukcese por konstrui komunajn atentajn kapablojn, sed disvolviĝaj kaj ludaj terapioj inkluzive de interrilata evoluado interveno (RDI) kaj interrompo povas esti eĉ pli efikaj.
Dum ne multe da esplorado komparas la rezultojn de kondutoj kontraŭ evolua terapio traktante mankon de kuntaj atentaj kapabloj, gepatroj certe multe pli amuziĝos kun siaj infanoj tra ludado.
Se vi laboras pri konstruado de atenta atento kun tre juna infano, ĝi estas grava eltrovi unue, kio estas eble kontrakti ilin. Multaj infanoj kun aŭtismo respondas bone al mildaj tikloj, persekutas ludojn, bobeloj, kaj aliajn amuzajn, sensor-amikajn, malfermitajn agadojn. Ĉi tiuj povas servi kiel bonega pordejo por reenprodukti kaj dividi agadojn, kiel konstrui kun blokoj.
Serĉu la gvidon de terapeŭto, kiu havas sperton laborante kun infanoj kun aŭtismo.
Kune vi povas krei planon, kiu helpos vian infanon maksimumigi sian atenton kaj okupiĝi kun vi, aliaj, kaj lia medio.
Fontoj:
> Bottema-Beutel, K., Yoder, PJ, Hochman, JM kaj al. La rolo de subtenata kuna engaĝiĝo kaj gepatraj esprimoj en lingvo kaj socia komunikado evoluo en infanoj kun aŭtismo-spektra malordo. J Autism Dev Disord, 2014. 44: 2162. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2092-z
> Gulsrud, AC, Hellemann, GS, Freeman, SFN kaj Kasari, C. Du al dek jaroj: evoluaj trajektorioj de kunta atento en infanoj Kun ASD, kiuj ricevis celojn pri sociaj komunikado. Aŭtismo Res, 2014, 7: 207-215. doi: 10.1002 / aur.1360
> Warreyn, Petra, et al. Vidu kion mi vidas, faru kiel mi faros: Promoci aran atenton kaj imitadon en antaŭuloj kun aŭtismo-spektra malordo. Gantea Universitato, Belgio. Aŭgusto, 2014. Volumo: 18 afero: 6, paĝo (j): 658-671 https://doi.org/10.1177/1362361313493834