Splinaj kapabloj aspektas impresaj, sed eble ne utilas en la reala mondo
Splinaj kapabloj estas kapabloj, kiuj estas malkonektitaj de ilia kutima kunteksto aŭ celo. Ĉar ili estas nur "splinter", aŭ frakcio, de signifa aro de kapabloj, splinter-kapabloj eble ne aparte utilas en realaj situacioj. Ekzemploj inkluzivas la kapablon listigi piedpilkatistikojn sen kompreni la ludon de futbalo aŭ la kapablon enmemorigi busprogramon sen kompreni kiel atingi busstacion aŭ aĉeti bileton.
Skoltaj kapabloj estas komunaj inter homoj kun aŭtismo, kaj povas esti tre frustraj por gepatroj kaj instruistoj, kiuj estas ansiosaj por helpi infanojn konstrui signifajn rilatojn kaj kapablojn.
Kion Splinter Kapabloj Rigardas Kiel?
La filmo Rainman , Dustin Hoffman, portretis homon kun aŭtismo, kiu subite moviĝis de institucio al la larĝa mondo. Lia frato, interpretita de Tom Cruise, volas preni aviadilon. La gravulo de Dustin Hoffman rifuzas flugi ajnan aviadilon krom Qantas ĉar li enmemorigis ĉiujn statistikojn de ĉiuj aerolíneaj akcidentoj, kiuj iam ajn okazis. Laŭ sia scio, Qantas, sola, neniam havis kraŝon. Tiel, nur Qantas estas sekura aviadilo flugi.
La karaktero de Hoffman, kvankam klare kapabla kompreni kaj interpreti statistikojn, ne povas uzi sian scion de maniero konsiderinda aŭ praktika. Dum li pravas, ke Qantas estas sekura aviadilo, estas evidente neebla flugi Qantas (aŭstralian aviadilon) ene de la kontinenta Usono.
Tamen la karaktero estas nekapabla ekpreni tiun realaĵon kaj ĝustigi ĝin. Alivorte, li havas kapablojn, kiuj, kvankam impresaj en si mem, estas "splinitaj" aŭ apartaj de ilia signifo.
Iuj skoltaj kapabloj, kiel tiuj viditaj en Rainman , estas tiel eksterordinaraj, ke ili laŭvorte preter la kapabloj de ordinaraj homoj.
Ĉi tiuj ankaŭ estas nomataj " savaj kapabloj ". Sed plej splinteraj kapabloj ne estas tiel impresaj. Ekzemplo povus esti kapablo de aŭtismo infano reciti la tutan skripton de televida programo sen kompreni la vortojn aŭ kunmeti kompleksan puran enigmon sen kompreni, kion reprezentas la bildo.
Kiel Komuna Estas Splinter Kapabloj?
Skoltaj kapabloj estas tre oftaj inter infanoj ĝenerale. Demandu neurotipan infanon, ekzemple, por klarigi la signifon de la Promeso de Fideleco, aŭ diskuti kion faras kvadrata kvadrato. Multaj junaj infanoj povas reciti enmemoritan skripton aŭ identigi celon sen vere kompreni kion ili diras aŭ rigardas.
Por plej multaj infanoj, sklataj kapabloj estas la komenco de lernado, kiu kondukas al utilaj kapabloj. Ekzemple, kiam infano povas piedbati pilkon en celon, li eble interesiĝas pri futbalo kaj interesis lerni la ampleksan gamon de kapabloj necesa por ludi la ludon. La kapablo reciti skripton ĝenerale kondukas al kompreno de la konceptoj komunikataj de la skripto. Infanoj kun aŭtismo tamen povas esti batitaj per piedbatado de pilko en celon aŭ recitante serion de senprudentaj enmemorigitaj sonoj.
Sklataj Kapabloj en Aŭtismo
Por gepatroj de infanoj kun aŭtismo , ĝi povas esti aparte malfacile disigi splitajn kapablojn de komprenado.
Tio estas, ĉar infanoj kun aŭtismo eble havas kapablojn, kiuj aspektas pli signifaj kaj larĝaj ol ili. Ekzemple, hiperlexio (la kapablo malkodi vortojn) estas komuna inter infanoj kun aŭtismo; Tiaj infanoj povas legi vortojn laŭte, sed eble ne komprenas ilian signifon. Simile, multaj infanoj kun aŭtismo estas eksterordinare bonaj, kiam ili memoras memorigadon, kaj povas pripensi ĉiujn alineojn memorigitajn el libroj aŭ videoj sen kompreni ilian signifon.
Jen kelkaj aliaj pli komunaj ekzemploj de splinter-kapabloj:
- infano, kiu povas reciti sian alfabeton malantaŭen kaj antaŭen al la aĝo de tri jaroj, sed ne povas kompreni, kiajn literojn oni uzas aŭ kiel ili estas faritaj;
- knabino, kiu povas reciti la tutan skripton de Disney's Beauty kaj the Beast, sed ne povas respondi demandojn pri la gravuloj aŭ la historio;
- viro kiu povas rakonti al vi la statistojn de ĉiu Major League-bazpilkludanto sed scias nenion pri kiel ludas la ludo kaj ne kapablas sekvi ludon, se li rigardos.
Ĉar ĝi povas rezulti malfacile identigi splinter-kapablojn, gravas por gepatroj pruvi sian nivelon de aŭtonoma infano. Ekzemple, la kapablo legi horloĝon ne nepre indikas kapablon kompreni aŭ administri tempon. La kapablo por reprodukti korektajn vortojn nepre indikas pretecon por skribi signifajn frazojn.
Ĉu Splinter Kapabloj Utilaj?
Kiomgrade estas tiuj "splinter-kapabloj" vere utilaj? Laŭlonge de la tempo, splinter-kapabloj povas esti la bazo por realaj interesoj kaj kapablecoj, sed ĉi tio ne ĉiam estas. Ekzemple, dum iuj infanoj kun splinter-kapabloj en matematikoj povas komenci konekti siajn kapablecojn al klasĉambro-problemoj, multaj daŭre simple recitas memorigitajn tabulojn aŭ diagramojn. Kaj dum iuj junuloj povas uzi enmemorigitajn filmetojn kiel ilojn por pli bone kompreni homajn rilatojn aŭ konceptojn, aliaj ne povas uzi siajn enmemoritajn skriptoj por io krom memkomforto .
La kapablo ekspansiiĝi komprenon ne estas nepre reflekto de inteligenteco. Prefere, ĝi rilatas al la kapableco de individuo "komunigi" aŭ apliki informojn, vortojn aŭ ideojn lernitajn en unu fikso al malsama agordo.