Ekzistas multe da krimoj kaj malmultaj al publika aŭtismo-edukado.
Publikaj lernejoj postulas liberan edukadon al ĉiuj usonaj infanoj, kaj plej multaj infanoj kun aŭtismo ĉeestas al publika lernejo. En iuj kazoj, publika lernejo povas provizi taŭgajn edukajn kaj sociajn agordojn por via aŭtisma infano. En multaj kazoj, via loka publika lernejo batalas trovi taŭgan agordon kaj provizos signifan edukan programon.
Ĉu publika lernejo ŝajnas esti bona matĉo por via infano? La respondo estas: ĝi dependas de via infano, via distrikto, viaj atendoj, kaj via buĝeto (la aliaj opcioj estas tute sufiĉe malĝojaj).
Kiel publikaj lernejoj instruas infanojn kun aŭtismo?
Dependante de la bezonoj kaj kapablecoj de via infano, via infano verŝajne aperos en unu aŭ alia el ĉi tiuj agordoj:
- Tipa publika lerneja klasĉambro sen speciala subteno (mainstreaming)
- Tipa publika lerneja klasĉambro kun subteno (1: 1 kaj / aŭ adaptoj)
- Parttempa tipa klasĉambro, aparta tempo specialaj bezonoj klasĉambro
- Ĝenerala speciala bezona klaso
- Speciala publika aŭtismo-klaso kun iu inkludo aŭ ĉefa interŝanĝo
- Speciala publika aŭtismo-klaso sen inkluzivado aŭ ĉefaĵado
- Lernejo de Ĉartoj
- Cibera kartlernejo
Plej multaj infanoj kun aŭtismo ricevos ia speco de terapioj (kutime parolantaj, profesiaj kaj / aŭ fizikaj terapioj) krom ilia akademia programo.
Se via infano estas akademie kapabla, li instruos la saman currículon kiel siaj tipaj samuloj. Se ŝi havas moderajn intelektajn, lernantajn aŭ atentajn defiojn, ŝi povas esti instruita en "pli malrapidaj" klasoj aŭ en rimedo-ĉambro. Se li havas pli severajn simptomojn, lia programo eble konsistas preskaŭ tute de konduto (anstataŭ ol akademia) edukado.
Kio estas Granda Pri Publika Lernejo por Infanoj kun Aŭtismo
Estas grandaj avantaĝoj al publika edukado por infano sur la aŭstra spektro . De la batilo, publika lernejo estas senpaga. Pro la Leĝo pri Individuoj kun Malkapabloj pri Edukado (IDEA), tamen, multe pli al publika edukado ol akademiuloj.
- Via infano kun aŭtismo devas ricevi Senpagan kaj Adevan Publikan Edukadon (FAPE) en la Malplej Restrikta Medio (LRE). Tio signifas, ke via infano devas ricevi la rajtajn subtenojn esti almenaŭ modere sukcesaj en la plej tipa agordo, kiel li povas manipuli.
- Ĉiu autista infano en publika lernejo (eĉ en frua interveno) devas havi Individuatan Edukan Planon (IEP). En ĝi, vi kaj lia "teamo" de la distrikto starigas viajn celojn de individuaj infanoj, specialaj bezonoj kaj benchmarkoj por mezuri progreson. Se via infano ne antaŭeniras, vi aŭ viaj teamoj povas alvoki kunvenon por decidi kion fari poste.
- Se via infano prosperiĝas en ĝenerala edukado, publika lernejo estas bonega maniero por konekti pli plene novaj amikoj, aliaj gepatroj kaj la lerneja komunumo en lia aro.
Kio ne estas tiel granda pri publika lernejo por infano kun aŭtismo
La supra priskribo de publika lernejo povas soni kiel ĉielo sur la tero.
Sed kompreneble, nenio estas tiel bona kiel ĝi sonas. La vero estas, kiel vi aŭdos de ĉiu lerneja administranto, kiun vi iam renkontos, "La leĝo postulas, ke ni provizu vian infanon kun Chevy, ne al Cadillac". En praktiko, tio signifas, ke via infano kun aŭtismo estas plej verŝajne akiri taŭgan edukon bazitan sur la vizio de iu alia, kiel aspektas taŭga.
- En iuj kazoj, kio aspektas unue kiel taŭga eduka programo vere ne. Infano kun grandaj sensoraj kaj kondutaj aferoj neniam fariĝos bone en ĉefa agordo. Infano kun alta funkcia aŭtismo ne plu prosperos en klasĉambro plena de profunde defiitaj infanoj. En tiuj sufiĉe ekstremaj kazoj, ofte oni povas fari kazon por ŝanĝi vian propran aŭ per advokato aŭ mediatoro. Ofte, distriktoj vidos la problemon kaj faros ŝanĝojn bazitajn sur la individuaj bezonoj de via infano.
- Vi eble ne ŝatas la aŭtomatan subtenan programon ofertitan de via distrikto. Kelkaj distriktoj starigis programon ABA (Aplikita Kutiman Analizon) por siaj aŭtismaj studentoj grandvaloraj nur por gepatroj, kiuj estas malkomfortaj kun ABA kaj preferas disvolviĝajn terapiojn . Iuj distriktoj kreis aŭtismajn klasĉambrojn kompletajn kun sentaj integriĝaj instalaĵoj, nur por havi multajn gepatrojn objekto ĉar ili preferus havi sian infanon enŝipigita en tipan klasĉambro.
- Autismaj infanoj ofte estas objektivaj por sufokado. Ili kondutas, moviĝas kaj sonas malsama de siaj samuloj - kaj ofte mankas la parolaj kaj sociaj kapabloj stari por si mem. Ĉi tio estas surprize pli kutima por infanoj kun alta funkcianta aŭtismo, ĉar ili estas pli verŝajne esti inkluditaj en tipaj klasoj kaj sentemaj al bullying kondutoj.
- Autismaj infanoj povas trovi la sentajn defiojn de tipa lernejo esti abrumadora kaj renversita. Ĝi povas esti elĉerpa pasigi la tagon en fikso tre laŭta, brila kaj plenega. Starante en linio, kongruante kun gimnazio, kaj reagante al laŭtaj zorgoj povas esti tro multe por iuj infanoj.
La Fundo-Linio
Ekzistas multaj malsamaj manieroj por akomodi aŭtismajn infanojn, kaj aŭtismaj infanoj estas radikale malsamaj de unu la alian. Tio signifas, ke vere ekzistas nur unu maniero por ekscii, ĉu via filo faros bone en publika lernejo, kaj tio provos ĝin. Via infano ankaŭ povus prosperi en publika agordo dum periodo kaj poste enprovi problemojn (aŭ viceversa). La ŝlosilo al la sukceso estas subteni tre proksime al la sperto de via infano per komunikado kun siaj instruistoj, helpantoj, terapiistoj kaj gvidaj konsilistoj laŭ regula maniero.